Essential Readings

28,99 29,90 

in International and Comparative Adult Education
von Jost Reischmann

Often in international comparative studies, it is difficult to refer to older basic texts because they are hidden in old publications, difficult to locate. This book makes a selection of such old but ‘essential’ texts available and wants to docu-ment the long history of the international/ comparative perspective. ‘Standing on the shoulder of giants’ allows not only a grounded look back but hopefully also a reliable and experience-based look in the future.

The editor of this book, Jost Reischmann, Prof. em., Bamberg University, Germany, has a long history in international and comparative adult education. He presented papers on conferences around the world, from San Diego (USA) to Soul (Korea). When the International Society for Comparative Adult Education (ISCAE) was founded in 1992, he became the first president and developed this society over many years.

We hope this new book will help old-timers and new-comers to contribute to the enriching world of international comparative adult education.

Lieferzeit: 3-4 Werktage

Artikelnummer: 978-3-96557-093-1 Kategorie:

Beschreibung

1. Auflage / 1st edition
320 Seit­en / pages, For­mat / size 14 x 21 cm
21 Abb. / Graf. / Tab. / pictures
29,90 €
ISBN 978-3-96557-093-1 (Soft­cov­er)

Zusätzliche Informationen

Ausführung

eBook, PDF-Download, Printausgabe

Klappentext

Often in inter­na­tion­al com­par­a­tive stud­ies, it is dif­fi­cult to refer to old­er basic texts because they are hid­den in old pub­li­ca­tions, dif­fi­cult to locate. This book makes a selec­tion of such old but ‘essen­tial’ texts avail­able and wants to docu-ment the long his­to­ry of the international/comparative per­spec­tive. ‘Stand­ing on the shoul­der of giants’ allows not only a ground­ed look back but hope­ful­ly also a reli­able and expe­ri­ence-based look in the future.

The edi­tor of this book, Jost Reis­chmann, Prof. em., Bam­berg Uni­ver­si­ty, Ger­many, has a long his­to­ry in inter­na­tion­al and com­par­a­tive adult edu­ca­tion. He pre­sent­ed papers on con­fer­ences around the world, from San Diego (USA) to Soul (Korea). When the Inter­na­tion­al Soci­ety for Com­par­a­tive Adult Edu­ca­tion (ISCAE) was found­ed in 1992, he became the first pres­i­dent and devel­oped this soci­ety over many years.

We hope this new book will help old-timers and new-com­ers to con­tribute to the enrich­ing world of inter­na­tion­al com­par­a­tive adult education.

Aus dem Inhalt

Tom Sork: Fore­word 7
0. Pref­ace 9
1. Jost Reis­chmann (2000): The Mean­ing of ‘inter­na­tion­al com­par­a­tive’, prob­lems and per­spec­tives 13

2. His­to­ry, Development2.1 Table: Sig­nif­i­cant Events in Com­par­a­tive Adult Edu­ca­tion 19
2.2 Michael E. Sadler (1900): How Far Can We Learn Any­thing of Prac­ti­cal Val­ue from the Study of For­eign Sys­tems of Edu­ca­tion? 21
2.3 Stu­art Mar­riott (1991): Ger­many and the World Asso­ci­a­tion for Adult Edu­ca­tion (1919-1946): an Eng­lish per­spec­tive 26
2.4 George Z. F. Bere­day (1964): The Meth­ods of Com­par­a­tive Edu­ca­tion 38
2.5 Alexan­der A. Liv­eright, Noreen Hay­good (1966): The Exeter Papers 51
2.5.1 Dusan Sav­ice­vic (1966): Nation­al Report: Yugoslavia 63
2.6 Roby Kidd (1975): Com­par­a­tive Adult Edu­ca­tion: The First Decade 71
2.7 Joachim H. Knoll (2000): Devel­op­ment and Fun­da­men­tal Prin­ci­ples of Inter­na­tion­al and Com­par­a­tive Adult Edu­ca­tion Research 84

3. Trav­el­ers and their reports3.1 Eduard C. Lin­de­man (1926) 92
3.2 Albert Mans­bridge (1940) 93
3.3 Her­mien van der Hei­de (Bar­ry Hake) 96
3.4 Dusan Sav­ice­vic (1967) (Kata­ri­na Popovic) 99
3.5 Lore Arthur (2001) 102

4. Inter­na­tion­al, Pro­gram Reports, Coun­try Reports, Juxtaposition
4.1 Jost Reis­chmann: Sum­ma­ry ‘Coun­cil of Europe: Per­ma­nent Edu­ca­tion’ – ‘ECLE’-project - Hand­book Pöggel­er - Leierman’s bib­li­og­ra­phy - Knox: Glob­al Per­spec­tive 107
4.2 Col­in Tit­mus (1981): Strate­gies for Adult Edu­ca­tion. Prac­tices in West­ern Europe 114
4.3 Peter Jarvis (1992): Per­spec­tives on Adult Edu­ca­tion and Train­ing in Europe 121
4.4 Elis­a­beth Reichart (2017): Kyr­gys­tan 131

5. Com­par­a­tive Studies5.1 Alexan­der N. Char­ters, Ronald J. Hilton (1989): Land­marks in Inter­na­tion­al Adult Edu­ca­tion. Sim­i­lar­i­ties and Dis­sim­i­lar­i­ties 146
5.2 Wal­ter Leir­man (1996): Euro-Del­phi: a com­par­a­tive study on the future of adult edu­ca­tion in 14 coun­tries between 1993 and 1995. 164
5.3 Wolf­gang Seit­ter (1994): Adult Edu­ca­tion and Asso­ci­a­tion­al Life in Frank­furt am Main and Barcelona: a struc­tur­al com­par­i­son 176
5.4 Regi­na Egeten­mey­er (2012): Infor­mal Learn­ing of man­agers in a multi­na­tion­al com­pa­ny in Ger­many, Great Britain, and Spain: an Inter­cul­tur­al Com­par­i­son 188
5.5 Sha­ran Mer­ri­am & Ass. (2007): Non-West­ern Per­spec­tives on Learn­ing and Know­ing: Broad­en­ing Our Under­stand­ing of Learn­ing and Know­ing 204
5.6 Qi Sun & Eliz­a­beth Erich­sen (2012): Bridg­ing Adult Edu­ca­tion between East and West 222

6. Inter­na­tion­al Orga­ni­za­tions and Institutions6.1 UNESCO (1997): The Ham­burg Dec­la­ra­tion on Adult Learn­ing 235
6.1 Herib­ert Hinzen (2017): Com­par­ing Glob­al Doc­u­ments, Rec­om­men­da­tions, and Com­mit­ments on Adult Edu­ca­tion and Life­long Learn­ing: Com­mu­nal­i­ties, Sim­i­lar­i­ties and Dif­fer­ences Inter­na­tion­al Agen­cies 242

7. Reflec­tions on Pit­falls and Methods7.1 Michał Bron Jr (2008): Obsta­cles and Pit­falls 254
7.2 Jost Reis­chmann (1998): World Per­spec­tives and Land­marks in Adult Edu­ca­tion – A Crit­i­cal Re-Analy­sis 270

8. Lessons learned8.1 John Hen­schke (2008): Oppor­tu­ni­ties and Pit­falls in Inter­na­tion­al Coop­er­a­tion. Lessons Learned in the Coop­er­a­tive Devel­op­ment of Life­long Learn­ing Strate­gies of a US and South African Uni­ver­si­ty 283
8.2 Madeleine Blais (1999): Expe­ri­enc­ing a Dia­log­ic Approach. Prob­lems and Chances in a Micro-Research Project in Cana­da and Venezuela 297

9. Epi­logue 2000-2020:
Mar­cie Boucou­valas, Kata­ri­na Popovic, Jost Reis­chmann 303

10. Obser­va­tions and Perspectives:
Jost Reis­chmann 315

Blick ins Buch

Hier geht’s zur Leseprobe…

Rezension

Bernd Käp­plinger
Jost Reis­chmann legt mit dem Sam­mel­band eine beein­druck­ende Samm­lung vor, die Poten­zial für ein Must have hat für Men­schen, die sich in inter­na­tionalen Kon­tex­ten mit Erwach­se­nen­bil­dung befassen. Auf mehr als 300 Seit­en ver­sam­melt er zen­trale Texte aus mehr als 100 Jahren. Der früheste Text ist von Michael E. Sadler von 1900 und er the­ma­tisiert die bis heute wichtige Frage, was man prak­tisch ler­nen kann, wenn man sich mit frem­den Bil­dungssys­te­men befasst. Ein­er der jüngsten Texte ist von 2012 und in ihm wer­fen Qi Sun und Eliz­a­beth Erich­sen die Frage auf, wie man zwis­chen der west­lichen und östlichen Welt Brücken schla­gen kann. Zwis­chen diesen Polen ver­sam­melt sich ein bre­ites, buntes Spek­trum an Beiträ­gen. Viele Texte sind
Klas­sik­er und der Wert des Ban­des ist nicht zu unter­schätzen, weil hier erst­ma­lig in gebündelter Form diese Klas­sik­er zusammengeführt wer­den. Insofern ver­di­ent der Sam­mel­band abso­lut seinen Namen.

Kri­tisieren kann man allerd­ings, dass es zu viele weiße, west­liche, englis­chsprachige Män­ner sind, die hier ver­sam­melt wer­den mit ihren Schriften. Allerd­ings the­ma­tisiert Reis­chmann selb­st diesen berechtigten Kri­tikpunkt und seine Reak­tion darauf in dem Band selb­st ist auch richtig, dass dies schlichtweg ein Spiegel­bild davon ist, wie inter­na­tion­al-ver­gle­ichende Weit­er­bil­dungs­forschung vor Dekaden sicht­bar aufgestellt war. Hier bräuchte es qua­si über his­torische Forschung mit­tler­weile geson­derte Bemühungen, um z.B. wesentliche Beiträge von Frauen oder auch nicht west­lichen Län­dern sichtbar(er) zu machen. Dies hat sich glücklicherweise mit­tler­weile gewan­delt und im Band wird dies u.a. dadurch sicht­bar, dass bei den jüngeren Tex­ten deut­lich mehr Frauen als bei den frühen Tex­ten auf­tauchen. Ein sehr inter­es­san­ter Beitrag der Serbin Kata­ri­na Popovic am Ende des Ban­des macht dies auch deut­lich. Eine gle­ichgewichtige Sicht­barkeit ist allerd­ings auch heute weit­er­hin Ide­al und Real­ität im inter­na­tionalen Bereich.

Jost Reis­chmann steuert am Ende noch eigene Beobach­tun­gen und Per­spek­tiv­en bei, die auch kri­tisch reflek­tieren, was in dem Band ver­sam­melt ist und welche Lim­i­tierun­gen zu bedenken sind. Es wer­den auch Hin­weise gegeben, was der aktuelle Stand beim inter­na­tionalen Ver­gle­ich ist und wo gegebe­nen­falls die Reise in Zukun­ft hinge­hen kann. Hier wird auch nichts schön­gere­det, son­dern dur­chaus eine kri­tis­che Bestand­sauf­nahme vorgenom­men. Berührend sind dabei die Beobach­tun­gen, wie wichtig das Reisen für den inter­na­tionalen Ver­gle­ich ist und welche Rolle Fre­und­schaften im Inter­na­tionalen für alle Beteiligten gespielt haben. Insofern ist der Beitrag und der ganze Band keine nüchterne, dis­tanzierte Analyse, wie sie in manchen Pub­lika­tio­nen heute als implizites Ide­al durch­schim­mern mag, son­dern ein engagiertes und men­schlich­es Plä­doy­er für eine inter­na­tionale Dimen­sion in der Erwach­se­nen- und Weit­er­bil­dung, die über Wet­tbe­werb und Län­derver­gle­iche à la PISA deut­lich hin­ausweisen. Es wird span­nend sein zu ver­fol­gen, wie sich in den näch­sten Dekaden dieser Teil­bere­ich der Weit­er­bil­dungs­forschung und -prax­is weit­er entwick­eln wird.

Die Leis­tun­gen der früheren Gen­er­a­tio­nen soll­ten nicht einschüchtern, wen­ngle­ich sie dur­chaus beein­druck­end sind, wie dieser Band aufzeigt, der sehr zur Lektüre vie­len Lesenden zu empfehlen ist, wenn man nicht nur an Aktuellem inter­essiert ist.

Über die Autoren

Jost Reis­chmann (www.jost.reischmannfam.de), Prof. Dr., born 1943, stud­ied Ped­a­gogy, Psy­chol­o­gy, and Soci­ol­o­gy at the Uni­ver­si­ty of Tübin­gen, Ger­many. He was chair of Andr­a­gogy at Bam­berg Uni­ver­si­ty, Ger­many, until his retirement.
He has a long his­to­ry in inter­na­tion­al and com­par­a­tive adult edu­ca­tion: He was part of the leg­endary AAACE (Amer­i­can Asso­ci­a­tion for Adult and Com­par­a­tive Adult Edu­ca­tion) - DVV (Deutsch­er Volk­shochschul­ver­band) exchange in the ear­ly 1980th. He served as “Coun­try Coor­di­na­tor” in Alan Knox’s col­lab­o­ra­tive study “World Per­spec­tive on Adult Edu­ca­tion” in 1987. In 1988 he pub­lished the first Eng­lish-lan­guage book about Adult Edu­ca­tion in Ger­many. In 1992 he became the first pres­i­dent of the Inter­na­tion­al Soci­ety for Com­par­a­tive Adult Edu­ca­tion (ISCAE). In 1999 he was induct­ed into the Inter­na­tion­al Adult and Con­tin­u­ing Edu­ca­tion Hall of Fame and received the “Out­stand­ing Ser­vice Award” from AAACE in 2006. He pre­sent­ed papers at con­fer­ences around the world.

Titel

Nach oben